A pesar de promover el conocimiento mediante la “epistemología relacional”, centrada en la construcción colectiva del saber, Yuner Ismar Flórez Eusse, doctor en derecho docente de la Universidad Católica Luis Amigó en Medellín, Colombia, así como profesor de procesos de investigación en la Escuela Normal Superior “La Merced” en dicho país, señaló que la Nueva Escuela Mexicana, aunque incorpora algunos principios de esta postura, cae en excesos al integrar dentro de los campos formativos materias esenciales para el desarrollo, como las matemáticas y español.
